Libres como el volcán: Crimentales y “El manifiesto educativo”. El manifiesto se compone de diecinueve partes, cada una de las cuales se vertebra alrededor de un concepto clave: 1.-El sistema: El precio que pagan los estudiantes por someterse a las veleidades del sistema es la pérdida de su libertad, de su propia capacidad de [...]
EDUTRUE: Ten Mistakes In Education by Roger Schank By Roger Schank Founding Director, The Institute for the Learning Sciences (ILS) Obviously, I believe that the school system is making a great many mistakes. Here are my ten favorites, favorite not because I like them but because eradicating them would go so far towards helping kids [...]
entrevista a jay belsky «Sólo se aceptan los resultados que gustan» Las madres ‘trabajadoras’ adoraban a Jay Belsky hasta mediados de los años 80. Desde entonces, le tratan como al enemigo. Jay Belsky es un investigador mundialmente reconocido en el campo del desarrollo infantil y los estudios de la familia. A finales de los años [...]
What is the single cause of poor student performance in school? Sunday November 26th 2006, 4:56 pm Filed under: Parents, Education, Curriculum, Keith Johnson I was surprised to learn in today’s issue of the New York Times Magazine (http://www.nytimes.com/2006/11/26/magazine/26tough.html?pagewanted=3&_r=1) fantastic article on why poor children consistently underperform middle class or wealthy children. Betty Hart and [...]
Mainstream consumer culture is very aware of the potency of “school” to shape a child’s world view, values and future and so should we. Our children must learn to devalue the government accreditation and certification process and value spiritual progress. The Sampradaya Sun – Independent Vaisnava News – Editorials – November 2006
When a person enters into mainstream ‘normalization’ processes such as the educational system (School) they more or less knowingly fall prey to the predominating trend or point of view. The students are “schooled” to confuse process and substance. Once these become blurred, a new logic is assumed. The student believes that more educational process equals [...]
“La escuela equivale a empezar la vida con una condena a 12 años de cárcel en la que los malos hábitos son el único curriculum realmente aprendido” John Taylor Gatto. “La naturaleza benigna provee de manera que en cualquier parte halles algo que aprender.” Leonardo Da Vinci “A la escuela, propiamente dicha, no le debo [...]
Escuelas Democráticas — Una Comparación de Filosofías Educativas Comunes en el Paisaje Educativo. http://www.bigrock.org/comparison.html Tipo de Escuela Tradicional/Público Waldorf Montessori Democrático Gobierno Director/Maestro Director/Maestro Director/Maestro Alumnos/Personal Estructura Autoritaria Paternalista Paternalista Democrática Plan de Estudios Obligatorio Obligatorio Semi-Obligatorio Fijado por los Alumnos Evaluación Calificaciones/Exámenes Reportes Estímulo/Incentivo Crítico Autoevaluación Motivación Recompensa/Castigo Submersión en las Artes Creatívas Dominio [...]
Entiendo que mi hijo(a) necesita estructura. La estructura contribuye a mantener orden en la sociedad y a tener acceso a recursos. La estructura brinda estabilidad y seguridad, lo cual permite a los niños explorar el mundo sin temor. Sin embargo, hay que establecer la diferencia entre una estructura sana y una enferma. Una estructura enferma [...]
